Գործնական քերականություն

Լրացնել բաց թողնված տառերը և կետադրել։  Ագուլիսի փողոցներն ու հրապարակները լցվել էին մարդկային՝ խառնիճաղանջ բազմությամբ։ Թափառական խաշնարածները՝ խայտաբղետ հագուստներով ու զենքերով, լցվել էին ամենուրեք։ Զարմանքով, անթաքույց հիացմունքով էին նայում նրանք…

Մեկնաբանությունները կասեցված են Գործնական քերականություն-ում

Բոլորն ունեն իրենց կյանքի պատմությունը

24 տարեկան մի տղա նայեց գնացքը պատուհանից դուրս և ասաց: -Հայրիկ նայիր ծառերի կողքով ենք անցնում: Հայրը ժպտաց, իսկ մի երիտասարդ զույգ կողքը նստած նայեց 24 տարեկան մանկամիտ տղային կարեկցանքով:…

Մեկնաբանությունները կասեցված են Բոլորն ունեն իրենց կյանքի պատմությունը-ում

Փաստեր և պնդումներ

1. Կարդա՛ մտքերը՝ յուրաքանչյուրի դիմաց գրելով փա՞ստ է, թե՞ պնդում։  Հայոց գրերը ստեղծել է Մեսրոպ Մաշտոցը 405 թվականին։ Փաստ Հայոց գրերի ստեղծումը նպաստեց հայ ազգային ինքնության և մշակույթի պահպանմանը։ Պնդում Մուրացանը 19-րդ…

Մեկնաբանությունները կասեցված են Փաստեր և պնդումներ-ում

Տեքստային առաջադրանքներ

Մի անգամ ոստրեն ցանցն ընկավ ու բոլոր որսվածների  հետ միասին հայտնվեց ձկնորսական խրճիթում: -Այստեղ բոլորիս անխուսափելի կործանում է սպասվում,-տխուր-տխուր մտածեց նա՝ տեսնելով, թե հատակին դատարկված կույտի մեջ իր դժբախտ եղբայրակիցներն առանց ջրի ինչպես են խեղդվում և ջղաձիգ թպրտում…

Մեկնաբանությունները կասեցված են Տեքստային առաջադրանքներ-ում

Տեստային առաջադրանքներ

1. Լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը։  Յուրօրինակ, փողկապ, կողք, կանաչազարդ, բարձրասաղարթ, բարձրանալ, հինավուրց, փրփրադեմ, երդվել, ագեվազ, անտարբեր, աներախտ, անարդյունք, հազարաբեր, արցունք, դժխեմ, երջանիկ, մերձակա։  2. Ճշտել բառերի գրությունը՝ գրելով գծիկով, առանձին…

Մեկնաբանությունները կասեցված են Տեստային առաջադրանքներ-ում