Երկրաչափություն

1)Ուղղանկյուն եռանկյան էջերը 6 սմ և 8 սմ են: Գտեք դրա ներքնաձիգը: C²=a²+b²=6²+8²=36+64=10² √10²=10 C=10սմ 2)Ուղղանկյուն եռանկյան ներքնաձիգը 13 դմ է, էջերից մեկը՝ 5 դմ: Գտե՛ք մյուս էջը։ 13²-5²=169-25=144 √144=12դմ…

Մեկնաբանությունները կասեցված են Երկրաչափություն-ում

Քիմիա

1. 10-ական գ զանգվածով հետևյալ նյութերից` H2O, NH3, H2, CH4 որի նյութաքանակը կլինի առավել՝ ա) մեծ, բ) փոքր: ա) H2-5 մոլ բ) H2O-0,55 մոլ 2.Մեկական մոլ  քանակներով հետևյալ նյութերից՝ H2O, HCI,  NH3'…

Մեկնաբանությունները կասեցված են Քիմիա-ում

Քիմիա տնային

1.Տրված են NaNO3, Cu (OH)2 , FeSO4, H3PO4, բանաձևերով նյութերի հավասար զանգվածներով նմուշներ(1գ): Որոշիր ա) որի նյութաքանակն է առավել մեծ բ) որի նյութաքանակն է առավել փոքր. գ) որոնց նյութաքանակներն են…

Մեկնաբանությունները կասեցված են Քիմիա տնային-ում

Կարդում ենք Սահյան

Նեղվում եմ Նեղվում եմ, խփում են կրծքիս, Ես գոհ եմ, իրենք են դժգոհ, Ներում եմ, նստում են գլխիս, Ես գոհ եմ, իրենք են դժգոհ։     Առնում են ու ետ չեն տալիս, Ես գոհ եմ, իրենք են…

Մեկնաբանությունները կասեցված են Կարդում ենք Սահյան-ում

Կգամ

Կգամ  Եթե մինչև անգամԼսած լինես, թե ես այս աշխարհում չկամ,Միևնույն է, կգամ, ինչ էլ լինի, կգամ,Ուր էլ լինեմ, կգամ:Եթե մինչև անգամ ես կուրացած լինեմ,Եթե մինչև անգամ լույսդ մարած լինի,Վերջին հույսդ…

Մեկնաբանությունները կասեցված են Կգամ-ում

Գործնական քերականություն

Տրված նախադասությունների ընդգծված անդամները համեմատի՛ր. Բ խմբի լրացումներն ինչո՞վ են տարբերվում Ա խմբի որոշիչներից: Փորձի՛ր բացատրել, թե ինչո՛ւ են դրանք բացահայտիչ կոչվում: Ա. Մեծ գիտնական Նյուտոնը քիչ աշակերտներ է ունեցել:  Բ. Նյուտոնը` մեծ գիտնականը, քիչ աշակերտներ է ունեցել: Ա. Մի օր նրա դուռը թակեց նախկին ծովագնաց էդմունդ Հալեյը:Բ. Մի օր նրա դուռը թակեց էդմունդ Հալեյր` նախկին ծովագնացը: Ա. «Թագավորական աստղագետ» Հալեյը հիմնականում պարզեց գիսավորների շարժման գաղտնիքները:Բ.Հալեյը` «Թագավորական աստղագետը», հիմնականում պարզեց գիսավորների շարժման գաղտնիքները: Բոլոր Ա տարբերակներում որոշիչ են, Բ շարքում բացահայտիչ: Բացահայտիչ  Նախադասության՝ առարկա ցույց տվող անդամի ով կամ ինչ լինելը արտահայտող լրացումը կոչվում է բացահայտիչ:  Նախադասության այն…

Մեկնաբանությունները կասեցված են Գործնական քերականություն-ում

Գործնական քերականություն

Հատկացուցիչ Հարցական դերանունները փոխարինի՛ր հատկացուցիչներով: Ո՞ւմ աչքն ամբողջ օրը ճանապարհին էր: Վարորդի աչքն ամբողջ օրը ճանապարհին էր:Միշտ հիշում է ո՞ւմ խոսքը: Միշտ հիշում է հոգեբանի խոսքը:Ինչի՞ ջուրը բարձրացել էր ձնհալից:…

Մեկնաբանությունները կասեցված են Գործնական քերականություն-ում

Деметра и Персефона

Была у великой богини плодородия Деметры юная дочь Персефона. Однажды прекрасная Персефона вместе со своими подругами, океанидами (дочерьми Океана и Тефиды), беззаботно резвилась в цветущей Ниссейской долине, на берегу Саронического залива, не ведая,…

Մեկնաբանությունները կասեցված են Деметра и Персефона-ում

Երկրաչափություն

1)Արկղն ունի 3,5 դմ կողմով խորանարդի ձև: Որքա՞ն նրբատախտակ է անհրաժեշտ այդ արկղը պատրաստելու համար։ 3,5²=12,75 12,25×6=73,5դմ² 2)Ուղղանկյունանիստի ձև ունեցող սենյակի չափսերն են՝ երկարությունը 6 մ, լայնությունը 4 մ, բարձրությունը`3…

Մեկնաբանությունները կասեցված են Երկրաչափություն-ում

Հանրահաշիվ

1)Հայտարարում ազատվեք արմատանշանից․ ա) √2 բ) 3 գ) √x դ) √3 ե) √8x/x զ) √x/x է) √35/5 ը) √6/2 2)Պարզեցրե՛ք արտահայտությունը․ ա) 5√2 բ) √2 գ) -4√a դ) √x(a-3) ե)…

Մեկնաբանությունները կասեցված են Հանրահաշիվ-ում

Տորք անգեղ և Հայկանուշ գեղեցիկ

1. Դո՛ւրս գրիր անհասկանալի բառերը, բացատրի՛ր բառարանի օգնությամբ։ Չկան 2.  Ինչպե՞ս էին հյուրերին ընդունում հսկաները։ Հսկաները հյուրերին ընդհունում էին ուրախությամբ, որովհետև նրանց հյուրերը քիչ էին: Մի ամբողջ տոն էին անում…

Մեկնաբանությունները կասեցված են Տորք անգեղ և Հայկանուշ գեղեցիկ-ում

Երկրաչափություն

1.Հաշվիր խորանարդի լրիվ մակերևույթի մակերեսը, եթե նրա կողը 2,1 սմ է: 2,1²=4,41 6×4,41=26,46 սմ² 2.Գտեք այն խորանարդի նիստի մակերեսը, որի մակերևույթի մակերեսը հավասար է 24սմ2: Կարո՞ղ եք գտնել այդ խորանարդի կողը։ 24:6=4 4սմ² 3.Ուղղանկյունանիստի հիմքը a…

Մեկնաբանությունները կասեցված են Երկրաչափություն-ում

Քիմիա դասարանական

1.Ո՞րն է նյութի քանակի չափման հիմնական միավորը:  Մոլ, n=N/NA n=m/M 2. Որքան է 6 մոլ ջրում պարունակվող մոլեկուլների թիվը:  n=6 մոլ NA=6,02×10²³ N=n×NA=6×6,02×10²³=36,12×10²³ 3. Հաշվի՛ր 5 մոլ ածխաթթու գազի (CO2)զանգվածը…

Մեկնաբանությունները կասեցված են Քիմիա դասարանական-ում

Կարևոր արժեքներ

Ամեն ինչ ունի իր արժեքը, բայց ինչ-որ բանը կարող է ունենալ ձեր համար ավելի քիչ արժեք, քան ինչ-որ ուրիշ բան: Յուրաքանչյուր մարդ ունի իր համար կարևոր բան, դա կարող է…

Մեկնաբանությունները կասեցված են Կարևոր արժեքներ-ում

Տորք անգեղ և Հայկանուշ գեղեցիկ մաս 2

1. Դուրս գրիր անհասկանալի բառերը և բացատրի՛ր բառարանի օգնությամբ։ Չկան 2. Ըստ ստեղծագործության նկարագրի՛ր և բնութագրի՛ր Հայկանուշին։ Հայկանուշը մեծացել էր որբ, նաև բարի է, ինչպես նաև շատ գեղեցիկ: 3. Առանձնացրո՛ւ…

Մեկնաբանությունները կասեցված են Տորք անգեղ և Հայկանուշ գեղեցիկ մաս 2-ում

Գործնական քերականություն

Կետադրի՛ր: Ընկերս՝ զվարթ ու կատակաբան, շուրջն էր հավաքել բոլոր հյուրերին:Կանաչազարդ դաշտավայրը՝ ցողված վաղորդյան մարգարիտներով, վառվում էր ծիածանի ամենանուրբ գույներով: Այդ առավոտ, տեսածս առաջին բանը մեր ծիրանենին էր՝ ծաղկազգեստ ու բուրող:Մայրամուտին ծովը՝…

Մեկնաբանությունները կասեցված են Գործնական քերականություն-ում

Առաջնորդություն

Առաջնորդությունը կարևոր հմտություն է, որը օգնում է մարդկանց միասին աշխատել, նպատակներին հասնել և հաղթահարել դժվարությունները։ Իսկական առաջնորդը պետք է լինի ոչ միայն վճռական, այլև՝ կարեկից, ունենա թիմի վստահությունը և պատրաստ…

Մեկնաբանությունները կասեցված են Առաջնորդություն-ում

Գործնական քերականություն

Գոյականական անդամի լրացումներ՝ որոշիչ, հատկացուցիչ, բացահայտիչ: Գոյականական անդամի այն լրացումը, որը ցույց է  տալիս հատկանիշ (որակ, որպիսություն, չափ, քանակ) կոչվում է որոշիչ:  Որոշիչ ունեցող անդամը կոչվում է որոշյալ: Որոշիչը սովորաբար դրվում…

Մեկնաբանությունները կասեցված են Գործնական քերականություն-ում

Մաթեմատիկան մեր կյանքում

Բնությամբ ոգեշնչված երկրաչափական կառույց Կառուցել եմ փոքրիկ ամրոց, գիպսե ուղղանկյուն քարիկներից, որոնք միացրել եմ իրար սոսնձով: Սկզբում սկսեցի սարքել ներքևի մասը, փորձում էի անել մոտավորապես խորանարդ դռան անցքով: Ի սկզբանե…

Մեկնաբանությունները կասեցված են Մաթեմատիկան մեր կյանքում-ում