1. Տրված դարձվածքները բացատրի՛ր՝ Ձեռքով անել, աչքը մտնել, ձեռք մեկնել, ձեռք բերել, աչքից ընկնել, լույս տեսնել, հացը ցամաք ուտել: Բարևել, ուշադրության կենտրոնում հայտնվել, օգնել, ունենալ, հիասթափեցնել, ծնվել, վատ դրության մեջ…
Իմ ընկերը Բարև: Ես Անդրեյն եմ: Ես 12 տարեկան եմ: Ես ունեմ շատ ընկերներ: Իմ ամենալավ ընկերը Պաշան է:Մենք նույն տարիքի ենք և սովորում ենք նույն դասարանում: Նա ապրում է…
Ընդգծվածբառերի և բառակապակցությունների փոխարեն գրի՛ր տրված հոմանիշները: Հայտնվի, պարզապես, գահավիժում էր, զմրուխտ, դեգերում են, վայրը, անցնելու, անընդհատ,կտրվի, կաթիլ, վառվում են, գնալ, սքանչացել էին: Մի անգամ Սահարայի բեդվին ցեղերի մի քանի…
У меня большая семья из шести человек: я, мама, папа, старшая сестра, бабушка и дедушка. Мы живем все вместе с собакой Бимом и кошкой Муркой в большом доме в деревне.…
1. Հոմանիշների հինգ զույգ առանձնացրու: Չար, վտիտ, վճիտ, չոր, բարի, բծավոր, գերազանց, անարի, մեղավոր, նիհար, ականավոր, երկչոտ, ձևավոր, հռչակավոր, գթառատ, ականակիտ, ջերմեռանդ: Վտիտ, նիհար Ականավոր, հռչակավոր Բարի, գթառատ Ականակիտ, վճիտ…
Ես և մաթեմատիկան ընկերներ ենք, բայց ոչ ամենալավ: Նախորդ տարիների ընթացքում մաթեմատիկան ավելի հեշտ էր, քանի որ այդ ժամանաղ ուղղակի մաթեմատիկա էր, բայց հիմա մաթեմատիկան դարձել է հանրահաշիվ և երկրաչափություն:…
1. Կետերի փոխարեն գրի՛ր մ կամ ն և բառարանով ստուգի՛ր: Անպաճույճ, ամբարտակ, անփարատ, անբասիր, անբերան, ամպրոպ, համբերություն, հանպատրաստից, անփառունակ, անպատեհ: 2. Բացթողնված տառերը լրացրո՛ւ: Վերջապես նրանք հասան հռչակավոր Խաչաղբյուրին: Առաջնորդը…
Ոչ ոք կարէ երկուց տերանց ծառայել. կամ զմին ատիցէ եւ զմիւսն սիրիցէ, կամ զմինմեծարիցէ եւ զմիւսն արհամարհիցէ։ (Մատթէոս Զ, 24) ոք – մեկը, ինչ-որ մեկը, մի մարդ ոչ կարէ –…
Իմ ընտանիքը կազմված է 5 անդամից՝ հայրիկ, մայրիկ, եղբայր, ես, ուրիշ եղբայր: Իսկ հիմա անուններով՝ Արտակ, Վերոնիկա, Կորյուն, Աստղիկ, Տրդատ: Մենք նաև ունեինք կատու՝ Նապո, բայց իմ մոտ ալերգյա հայտնվեց…
1. Կետերի փոխարեն հերթով գրի՛ր տրված հոմանիշները: Բացատրի՛ր ստացված նախադասությունների իմաստային տարբերությունները կամ նրբերանգները: Գնում էր կախարդական մատանին (փախցնելու, գողանալու): Գնում էր կախարդական մատանին փախցնելու, արկածային ձևով Գնում էր կախարդական…
1. Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ: Աղթամար կղզու բոլոր շինություններից ամենահրաշափառը Սուրբ Խաչի տաճարն էր: Բյուրավոր նավեր ցամաքից կրում էին ամենաընտիր քարերը՝ տաճարի շինվածքի համար: Գագիկ թագավորը մինչև անգամ հեթանոսական մի…
ժամանակահատված - Շուրջտուրյա Նպատակ - Լեզվական հմտություններ սովորել Ընթացքը ֊ Տարբեր թեմաների թարգմանություն ռուսերենից: Շաբաթական 1 հոդված։
1. Կետերի փոխարեն գրի՛ր տրված բառերից մեկը: Իր անկյունում նստած՝ մռմռում էր ու ինչ-որ բան նկարում. ոչ մեկն ու ոչինչ չի հետաքրքրում: (մռմռալ, մրմռալ) Սիրտը մրմռում էր, երբ հանկարծ նորից հիշում էր ցավից ու վիրավորանքից այլայլված այդ դեմքը: (մռմռալ, մրմռալ) Իրենց ձյունափառ գագաթները երկինք են կարկառել ու սպասում են: (կարկառել, կռկռալ) Բայց ինչո՞ւ եք անհամբեր կռկռռում, սպասե՛ք, էլի՛: (կարկառել, կռկռալ) Նա անապատում բառբառում էր, ասում ճշմարիտ ու մարգարեական բաներ, բայց ո՞վ էր լսողը: (բարբառել, բռբռալ) Անմիտ ու անշնորհք բռբռում ես. ո՞վ կհասկանա, թե ի՛նչ ես ասում: (բարբառել, բռբռալ) 2. Ուշադրությո՛ւն դարձրու տրված բառերի կազմությանն ու ուղղագրությանը և օրինաչափությունը բացատրի՛ր: Ա. Ոսկեվառ, գինեվաճառ, գերեվարել, ոսկեվազ, հոգեվարք, կարեվեր (ծանր, կարի վերք ստացած, խոցված): Բ. Ոսկևորել, գոտևորել, ուղևոր, ուղևորվել, սերկևիլ, հևիհև: Ա խմբում և տառը գրաված է առանձին (եվ), իսկ Բ խմբում միասին (և)…
Աշխատանք դասարանում Գործնական քերականություն 1. Փորձի՛ր բացատրել, թե ինչպե՞ս է կատարվել տրված բառերի տողադարձը: Ան- օգուտ, ան- արվեստ, երկ-ոտանի, հյուսիս- արևելյան, նախ-օրոք, մանր-ատամ, բևեռ-աղվես: Բառերը տողադարձված են բառակազմության սկզբունքով։ 2. Ստուգի՛ր՝ տրված բառաշարքերի բոլո՞ր բառերն են ճիշտ գրված, և սխալներն ուղղի՛ր: Ա.Դարբին, երբ, լիրբ, հարբել, նուրբ, որբ, սուրբ, սրբել, ուրբաթ, փրբուր-փրփուր, երբներանգ-երփներանգ: Բ. Խաբել, խաբեբա, շաբաթ, համբերել, համբուրել, համբույր, շամբուր-շամփուր, ճամբա-ճամփա: Գ. Աղբյուր, եղբայր, ողբալ, աղբանոց, թուղբ-թուղթ: 3. Կետերի փոխարեն գրի՛ր տրված բառերից մեկը: Անօդ տարածության մեջ մարդն իր մարմինը չի զգում: (անօդ, անոթ) Աղջիկը դասավորեց արհեստանոցի բոլոր անոթները ու դուրս եկավ: (անօդ, անոթ) Տղայի աղմկոտ ու անհանգիստ վարքը վախեցնում էր ծնողներին: (վարկ, վարք) Նրանք ամեն ինչ արեցին իրենց արտադրանքի վարկը բարձր պահելու համար: (վարկ, վարք) Լրացուցիչ աշխատանք (տանը) Գործնական քերականություն 1. Ստուգի՛ր՝ տրված բառաշարքերի բոլո՞ր բառերն են ճիշտ գրված, և սխալներն ուղղի՛ր:…
1. Տրված բառերը տեղադրի՛ր կետերի փոխարեն՝ համապատասխանեցնելով նախադասություններին: Խռպոտ, դժոխք, գործընկեր, ոգևորվել, զառիվայր, անկոտրում, ընդհատել, միանգամայն: Տոթ էր, աղմուկ ու խառնաշփոթ. կարծես դժողք լիներ: Գլորվում էր զառիվայր լանջով: Ձայնն էլ խզված…
<ՄԲՀ կամ Մեծ բարի հսկան> գիրքը գրել է Ռոալդ Դալը, ով նաև գրել է <Չարլին և շոկոլադե գործարանը>, <Մաթիլդան> և այլն։ Գիրքը մի աղջկա մասին է, ով գիշերը պատուհանից մի…
