Կարդա՛ ,,Սուրբ Ծնունդի օրվա առավոտը,, պատմվածքը: 1. Անհասկանալի բառերը բացատրի՛ր բառարանի օգնությամբ: Չկային 2. Քո կարծիքով ինչի՞ մասին է պատմվածքը: Չեմ հասկացել, բայց իմ կարծիքով հոր սերը եկել էր Ռոբին…
4. Նախադասության միտքն այնպես արտահայտի´ր, որ ընդգծված բառը փակագծում տրված հոլովով լինի: Գերմանիայի Շտրեբեկ գյուղի բնակիչները մոտ հազար տարի շախմատ են խաղում: (գյուղում) Ավելի քան հարյուր տարի է, ինչ աշակերտները…
Մի առնյուծ ապրում էր խիտ անտառում:Մի առավոտ նրա կինը նրան ասաց, որ նրա շունչը շատ վատնէ և տհաճ: Առյուծը շփոթվեց դա լսելուց: Նա ցանկացավ ստուգել այդ փաստը ուրիծների հետ: Նա…
Առավոտվանից ձյուն էր գալիս: Արջուկը կոճղի ծայրին նստած հաշվում էր քթին ընկած փաթիլները և լիզում: Փաթիլները ընկնում էին քաղցր, փափուկ, և ամբողջովին ընկնելուց առաջ կանգնում էին ոտքի թաթերին: Օ, ինչ…
Ցանկանում եմ, որ ինձ լսես՝ առանց դատապարտելու։ Ցանկանում եմ, որ արտահայտվես՝ առանց ինձ խորհուրդ տալու։ Ցանկանում եմ, որ ինձ վստահես՝ առանց ինչ-որ բան պահանջելու։ Ցանկանում եմ, որ ինձ օգնես՝ առանց…
Լրացուցիչ աշխատանք (տանը) 1. Տրված վերաբերական բառերով նախադասություններ կազմի՛ր: Ինչպիսի՞ վերաբերմունք են արտահայտում դրանք: Թերևս, միգուցե, կարծես, մի՞թե, երևի: Թերևս ես ուսումնասիրում էի անգլերենը, բայց չգիտեի թե ինչ է նշանակում…
Իմ ամենասիրած անկյունը կրթահամալիրում մարմնամարզության սրահն է: Ես սիրում եմ այդ սրահը , որովհետև այնտեղ կան շատ հետաքրքիր բաներ: Ընտրության ժամանակ մեզ մոտ ընկեր Արմանն է, իսկ ֆիզկուլտուրայի ժամանակ՝ ընկեր…
Ես արթնանում եմ շատ շուտ զարթուցիչի ձայնից, հավաքում եմ անկողինս, լվացվում եմ և նախաճաշ եմ պատրաստում: Ես նախընտրում եմ կշտացնող նախաճաշ, որպեսզի շատ էներգիա ունենամ: Այսօր ես պատրաստեցի ձվաձեղ բեկոնով…
1. Գործողության անունը դարձրո՛ւ այդ գործողության հետ կապված առարկայի անուն: Գրի՛ր գործածված ածանցները: Քերել-քերիչ, գրել-գրիչ, կապել-կապիչ, քամել-քամիչ, բացել-բացիչ, գործել-գործիչ, խաղալ-խաղալիք, ուտել-ուտելիք, խմել-խմիչք, հագնել-հագուստ, ձգել-ձգան, փակել-փական, խթանել-խթան, փաթաթել-փաթաթան, զսպել-զսպան, ջնջել-ռետին, ծածկել-ծածկոց,…
1. Տրված բաղադրյալ բառերը համեմատի՛ր և գրի՛ր նմանություններն ու տարբերությունները: Ա.Դռդռալ, ճռճռալ, կռկռալ, մռմռալ, հռհռալ: Բ. Թրթռալ, բարբառել, գրգռել, մրմռալ, սարսռալ: Ա խմբում բառերում կա երկու ռ, իսկ Բ խմբում…
Ես օրվա մեջ հաճախ ուտում եմ չորս անգամ: Առավոտյան ես նախաճաշում եմ: Դպրոցում ես ճաշում եմ: Տանը ես ունենում եմ ընթրիք: Եվ ես նաև ուտում եմ քնելուց առաջ: Բայց երբ…
1. Տրված բառերով բաղադրյալ բառեր կազմի՛ր: Կեր, գնաց, ասաց, անվան, մարդիկ: Կերաման, ամենագնաց, հեքիաթասաց, անվանագիր, մարդկային: 2. Տրված բառերը բաժանի՛ր բաղադրիչների (օրինակ ՝ հրաշամանուկ- հրաշ-ա-մանուկ) և պարզի՛ր, թե բառաշարքերից յուրաքանչյուրն…
Մի փիսիկ մոլորվել էր անտառում և չէր կարողանում դուրս գալ անտառից: Նա այս կողմից այն կողմ է վազում բայց ոչինչ չէր կարողանում գտնել: Նա շատ սոված էր և թփից թուփ…
1. Բառերի ընդհանուր արմատները գտի՛ր, գրի՛ր դրանց ուղիղ ձևերը և տրված բառերը բացատրի՛ր արմատների միջոցով: Ա.Ելևէջ, Իջևան, իջնել, վայրէջք: Էջ-իջնել Բ.Բանբեր, բանակռիվ, բանաստեղծ, բանասեր: Բան-միտք Գ.Սնափառ, սնամեջ, սնահավատ, սնապարծ: Սին-դատարկ…
1. Ընդգծված բառերով նախադասությունները ձևափոխի՛ր` ընդգծված բառերն ու արտահայտությունները փոխարինելով հականիշ բառերով ու արտահայտություններով: Օրինակ` Մարդը որ բարի ու ներողամիտ լինի, ավելի քիչ հիվանդ կլինի: -Մարդը որ չար ու հիշաչար…
1. Պարզի՛ր, թե ընդգծված նույնանունները ո՞ր բառերի ձևերն են: Ուզում էր`հրի, դուրս հանի տղային, բայց ուժը չէր պատում:Հրել Հրի լեզվակները մոտենում էին, իսկ հրշեջները դեռ չէին երևում:Կրակ ժամանակին Անի քաղաքում…
Ես Իռան եմ, և ես 11 տարեկան եմ: Ես սովորումեմ միջին դպրոցի 6-րդ դասարանում: Ես դպրոց եմ գնում համարյա ամեն օր, բացի կիրակիից: Իմ դպրոցական սովերական առավոտը շուտ է սկսվում:…
