Այսօր մեր ուսումնական երկրորդ շրջանի ճամբարի վերջին օրն էր։ Ճամբարի ընթացքում ունեցել ենք տարբեր ճամփորդություններ, նախագծեր և մասնակցել ենք աշխատարանների, որոնցից լավ հիշողություններ են մնացել։ Ճամփորդել ենք մենք սահադաշտ, Գյումրի,…
Այսօր մեր մոտ հերթական ճամբարային օր էր, մենք ունեցել ենք հինգ դասաժամ։ Առաջինի ժամանակ մեր ջոկատը հայոց լեզվի ֆլեշմոբն էր անում, երկրորդ ժամին մեզ ընկեր Էմանուելը հրավիրեց ինտելեկտուալ խաղ խաղալու,…
Մի քանի օր առաջ մենք մեր ջոկատով գնացել էինք եռօրյա ճամփորդության Գյումրի։ Մեզ նաև միացել էին մեկ ուրիշ ջոկատից մի քանի հոգի։ Ճանապարհին մենք ունեցել ենք մի քանի կանգառ տարբեր…
Այս կիսամյակ պատմությունից մենք անցել ենք տարբեր թեմաներ, սովորել ենք նաև գրել էսսեներ, և ահա թե ինչ եմ ես արել այս կիսամյակի ընթացքում: Առաջին Աշխարհամարտը Հայոց ցեղասպանությունը Հայոց ցեղասպանությունը Հայոց…
Այս կիսամյակը իմ համար բավականին արագ անցավ: Հայոց լեզվից մենք կրկնություն արեցինք, ինչից հետո էլ սկսեցինք թեստեր անել, ինչպես նաև էսսեներ գրել քննությանը պատրաստվելու համար, գրականությունից մենք անցել ենք տարբեր…
Այս ուսումնական շրջանի ընթացքում ես իրականացնում էի անհատական նախագիծ՝ թարգմանություն Անգլերենից: Ես գտնում էի ոչ շատ երկար առակներ և թարգմանում դրանք: Եվ ահա իմ բոլոր աշխատանքները այս ուսումնական տարվա ընթացքում…
Ո ՛չ, սիրելիս, սերը պետք է ազատորեն հոսի սրտից, և կարիք չկա անհանգստանալ փոխադարձության համար: Պետք է մարդկանց արթնացնել քո սիրով, պետք է սիրել նրանց և դրանով սիրելու կոչել։ Իմ դուրը…
Հիշե՛ք եռանկյունաչափական հիմնական նույնությունը՝ sin2α + cos2α = 1: 1)Գտե՛ք sinɑ -ն, եթե.ա) cosɑ = 0 Sina=1բ) cosɑ = — 1/2 Sina=√3/2գ)cosɑ = √3/2 Sina=1/2դ)cosɑ = — 1 Sina=0 2)Գտեք sinɑ…
1.Որքա՞ն է հայերի թիվը ամբողջ աշխարհում, ինչպե՞ս է այն բաշխվում: ~10մլն, ~3մլն Հայաստանում, ~7մլն ուրիշ երկրներում 2.Ըստ բնակչության թվաքանակի ինչպիսի՞ պետություն է ՀՀ_ն: Հայաստանը փոքր բնակչություն ունեցող պետություն է։ 3.Ինչպիսի՞…
1)Հաշվե՛ք տրված բազմանդամը x − 1-ի և x + 2-ի բաժանելիս ստացվող մնացորդները.ա) x + 7 8, 5բ) x 1, -2գ) x2 + x − 2 0, 0դ) x2 − 3x +…
1. Բացատրի՛ր բառերը՝ քեն-վրեժ, ոխ-վրեժ, յուր-իր, գանչում է-կանչում է, նորան-նրան, սորա-սրա։ 2. Ի՞նչ է ուզում ասել հեղինակը, ի՞նչ ուղերձ ունի ստեղծագործությունը։ Հեղինակը ցանկանում է ասել և ցույց տալ կանանց դերը…
1. Լրացնել բաց թողած տառերը և կետադրել։Մամիկոնյան նախարարը հա-եպ ու կող-անց զ-եց խոսողին և նորից բոլորը լռեցին։Հայրապետը մտահո- շուրջն էր նայում և կարծես զ-ում մերթ կրականոցը որի մեջհանգչում էին փայտերը…
Ժամանակին մի փոքրիկ ֆերմայում մի կով էր ապրում։ Նա իր երեք այլ ընկերների հետ անտառում արածում էր։ Նրանք լավ ընկերներ էին և ամեն ինչ միասին էին անում։ Նրանք միասին էին…
1)Հաշվե՛ք P(x) և Q(x) բազմանդամների քանորդն ու արդյունքը գրե՛ք ռացիոնալ արտահայտությամբ. ա) x²-3x-10/x+2=x-5 բ) 6x²+10x-23/2x+6=3x-4+1/2x+6 գ) x²-120/x+11=x-11+1/x+11 դ) x²-168/x+13=x-13+1/x+13 Ե) 6x³+x²-42x+10/-x²+7=-6x-1+17/-x²+7 զ) 2x⁴-x³+11x-6/x³+5=2x-1+x-1/x³+5 2)Կատարեք մնացորդով բաժանում.ա) x³ — 4x2 + x…
Վիշապը ո´ղջ է, հաղթեց վիշապը։ Չինական առակ Չինական մի նահանգում կար մի վիշապ: Մարդիկ յուրաքանչյուր ամիս նրան տուրք էին վճարում և զոհում ամենագեղեցիկ աղջկան: Այդ ժամանակ նահանգում կային նաև քաջ…
1) ա) Այո բ) Ոչ գ) Այո 2) ա) Այո բ) Այո գ) այո 3) ա) + բ) - գ) + դ) - 4) ա) cosa բ) sina գ) cosa…
1. Բերեք էլեկտրական շղթայի օրինակ, որտեղ երևում է սպառիչների զուգահեռ միացման առավելությունը հաջորդականի նկատմամբ: Զուգահեռ միացման դեպքում, եթե մեկ լամպը այրվի, մյուսը շարունակում է աշխատել․ հաջորդականում՝ ոչ։ 2. Ի՞նչ առնչությամբ…
Մեսրոպ Մաշտոցը փրկեց հայոց լեզուն՝ ստեղծելով այբուբենը։ Հայերենը և Հայոց գրերը կարող էին հիմա գոյություն չունենալ, բայց Մեսրոպ Մաշտոցի և «Մամփրե արքա» ստեղծագործության միջի Մամփրեի նման մարդկանց օգնությամբ այն պահպանվել…
1)Գրե՛ք բազմանդամի կատարյալ տեսքը, որոշեք կարգը, ավագ անդամն ու ազատ անդամը․ ա) 3x⁷-x²+6x կարգը=7, ավագ անդամ=3x⁷, ազատ անդամ=0 բ) 16a³+5a² կարգը=3, ավագ անդամ=16x³, ազատ անդամ=0 գ) 3x²+5x-7 կարգը=2, ավագ անդամ=3x²,…
1)Շրջանագծի հատողն իր արտաքին մասից մեծ է 2ամբ1/4 անգամ։ Հատողը նույն կետից տարված շոշափողից քանի՞ անգամ է մեծ։ 2)Դիցուք՝ AB-ն շոշափող է, AD-ն՝ նույն շրջանագծի հատող, որի արտաքին մասը AC-ն…
