Мой загаданный человек это девочка. У неё длинные волосы, она обычного роста. Она не может быть серьёзной, и постоянно смеётся. У неё овальное лицо, равный нос, очень тёмные коричневые волосы,…
Եվ դու ընտրյալն ես: Օշո Դուք չեք կարող այլ բան լինել: Դուք պիտի լինեք հենց այնպիսին, ինչպիսին կաք: Գոյին դուք հենց այդպիսին եք պետք: Մի անգամ արքան մտնում է այգի…
Շատ հեղինակներ ցույց են տալիս իրենց զգացմունքները ստեղծագործությունների օգնությամբ: Որոշների մոտ դա լավ ստացվում է, բայց ուրիշների մոտ այնքան էլ չէ: Սեր ասելով մենք կարող ենք հասկանալ մի քանի բան,…
1. Համառոտ նկարագրե՛ք Առաջին Աշխարհամարտի գլխավոր ճակատամարտերը։ Իմ կարծիքով գլխավոր ճակատամարտը դա Ռուսների ճակատամարտն էր այլ երկրների հետ օրինակ Թուրքիայի,Օսմանյան կայսրության, Իրանի2․ Ներկայացրե՛ք Առաջին Աշխարհամարտի հետևանքները։ Առաջին Աշխարհամարտից հետո բոլորը շատ…
1)Գտեք ABCD զուգահեռագծի D գագաթի կոորդինատները, եթե A(0, 0) B(5, 0) C(12,- 3): D(7;-3) 2)Գտեք A և B կետերի հեռավորությունը, եթե` ա) A(2, 7), B(-2, 7), բ) A(-5, 1), B(-5,…
1. Մարդը վազքի ընթացքում սկսում է արագ շնչել։ Ինչպե՞ս է սա կապված բջիջների էներգետիկ պահանջի հետ։ Վազելիս մկանները շատ էներգիա են ուզում, դրա համար բջիջներին պետք է շատ թթվածին։ Օրգանիզմը…
1. Առանձնացրո՛ւ ածականները։ Ոսկե, հիմա, ալյուրոտ, սարսափ, երազ, դողացող, ծեր, երգիչ, լուսաբաց, այսպիսի , ձմեռային, քարքարոտ, հայացք, մաքուր, դեղին։ 2. Ո՞րն է տրված նախադասության քերականական և տրամաբանական ճիշտ շարունակությունը։ Բոլոր չորս…
1․ Ի՞նչ նյութեր են կազմում կենդանի օրգանիզմի հիմնական բաղադրությունը։ա) միայն ջուրբ) օրգանական և անօրգանական նյութեր ✅գ) միայն ճարպերդ) միայն պրոտեիններ 2․ Որո՞նք են օրգանական և անօրգանական նյութերի հիմնական տարբերությունները։ա) օրգանականում…
1.Գրի՛ր բառերի բացատրությունը: Խոնջացած-հոգնած, տկարանալ-թուլանալ, որոգայթ-թակարդ: Դուրս գրի՛ր այլ անհասկանալի բառեր և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր: 2.Բառերը բաժանի՛ր մասերի գրի՛ր կազմությունը՝ խստապիրկ, ահուդող, համառությունը, դերասանություն: Խստապիրկ-խիստ, պիրկ Ահուդող-ահ-վախ, և դող…
1)Պարզե՛ք արտահայտության նշանը փոփոխականի տվյալ արժեքի դեպքում (նշված կետում)․ա) (x − 1)(x − 34), x = 11 - բ) (x − 3)(x − 0.7), x = 2.2 - գ) (x…
1)Գտե՛ք A և B ծայրակետերով հատվածի միջնակետի կոորդինատները, եթե ա) A(2; 3), B(-2; 1) (2-2)/2=0 (3+1)/2=2 M(0;2) բ) A(1; 8), B(5; 5) (1+5)/2=3 (8+5)/2=6,5 M(3;6,5)2)Գտե՛ք AB հատվածի B ծայրակետի կոորդինատները,…
1. Ի՞նչ է նշանակում ,,հանճար,, բառը։ Ո՞ր դեպքում կօգտագործես այդ բառը։ Տաղանդ։ Ես կօգտագրծեմ հանճար բառը ստեղծագործությունների, շարադրությունների մեջ պետք եղած դեպքում, իսկ ընդհանրապես կօգտագործեմ, խելացի, տաղանդավոր։ 2. Ի՞նչ իմաստով…
It's already autumn and now I'll tell about my summer. My birthday was at June and I turned 13, and at June I have always been just at home and…
1. Լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը՝ գծերի փոխարեն գրելով է կամ ե։ Դողէրոցք, էջանշան, պատնեշ, գոմեշ, վայրէջք, էջմիածին, վերելք, աերևույթ, ելևէջ, երակ, առէջ, բազկերակ, էական, ելակ, ամենաէական, ամենաերկար, էլեկտրաէներգիա, ելարան, ստորերկրյա,…
1)Պարզե՛ք արտահայտության նշանը․ ա) + բ) - գ) + դ) + ե) - զ) + է) - ը) + թ) + 2)Դրակա՞ն, թե՞ բացասական է արտահայտության արժեքը․ ա) - բ)…
1)Հաշվեք քառակուսային եռանդամի տարբերիչը. ա)2x2 + 5x — 3 d=b²-4ac=25+24=49 բ)x2 + 6x + 9 d=b²-4ac=36-36=0 գ)x2 + 2x + 2 d=b²-4ac=4-8=-4 դ)2x2 — 5x — 7 d=b²-4ac=25+56=81 ե)6x2 + x — 2 d=b²-4ac=1+48=49 զ)3x2 +…
Մենք մոր ջոկատով գնացել էին եռօրյա ճամփորդության դեպի լոռի, մենք մնում էինք մի տան մեջ Գարգառ գյուղում, ես այնտեղ արդեն եղել էի մի կազմակերպության հետ, և այդ պատճառով ուրախացա երբ…
Այսօր մենք մեր ջոկատով գնացել էինք օծանելիքների թանգարան։ Մենք շատ էինք, իսկ տարածքը փոքր էր, և այդ պատճառով մենք բաժանվեցինք երկու խմբի։ Ես առաջին խմբում էի։ Մեզ ցույց տվեցին տարբեր…
Այս տարի ես աշխարհագրությունից արել եմ այս աշխատանքները: Ֆրանսիա Ֆրանսիա Գերմանիա Գերմանիա Իտալիա Իտալիա Ռուսաստան Հարավարևմտյան Ասիա Վրաստան Իրան Արևելյան ասիա Չինաստան ԱՄՆ
Այս տարի կենսաբամությունից մենք ուսումնասիրում էինք անատոմիա: Ահա թե ինչ աշխատանքներ եմ կատարել ամբողջ տարվա ընթացքում: Սեպտեմբեր ամսվա կենսաբանության ամփոփում Նյարդային համակարգ Գլխուղեղ Աչք Լսողական վերլուծիչ Դեկտեմբեր ամսվա կենսաբանության ամփոփում…
Այս ուսումնական տարովա ընթացքում մենք հայոց լեզվի և գրականության դասերին սովորել ենք տարբեր թեմաներ։ Գրականության ժամերին կարդացել ենք տարբեր հեղինակների ստեղծագործություններ՝ բանաստեղծություններ, պատմվածքներ, հոդվածներ։ Յուրաքանչյուր ստեղծագործություն մեն քննարկել ենք դասարանում…
