1)Լուծե՛ք վերածվող հավասարումը.ա) (x + 5)(x — 7) = 0 x∈{-5;7}բ) 4x2 = 0 x∈{0}գ) 2(x — 5)2 = 0 x∈{5}դ) (3x ...

...

1. Կետադրի՛ր նախադասությունները։ Հեռվում՝ կապույտ լռության մեջ, սուզվել էին բարձր լեռները՝ արծաթազօծ ձյունապսակներով։ Բուրումնավետ օդում, անուրջների պես հմայելով, թռչկոտում էին ...

Այսօր մեր ուսումնական երկրորդ շրջանի ճամբարի վերջին օրն էր։ Ճամբարի ընթացքում ունեցել ենք տարբեր ճամփորդություններ, նախագծեր և մասնակցել ենք աշխատարանների, ...

Այսօր մեր մոտ հերթական ճամբարային օր էր, մենք ունեցել ենք հինգ դասաժամ։ Առաջինի ժամանակ մեր ջոկատը հայոց լեզվի ֆլեշմոբն էր ...

Մի քանի օր առաջ մենք մեր ջոկատով գնացել էինք եռօրյա ճամփորդության Գյումրի։ Մեզ նաև միացել էին մեկ ուրիշ ջոկատից մի ...

Այս կիսամյակ պատմությունից մենք անցել ենք տարբեր թեմաներ, սովորել ենք նաև գրել էսսեներ, և ահա թե ինչ եմ ես արել ...

Այս կիսամյակը իմ համար բավականին արագ անցավ: Հայոց լեզվից մենք կրկնություն արեցինք, ինչից հետո էլ սկսեցինք թեստեր անել, ինչպես նաև ...

Այս ուսումնական շրջանի ընթացքում ես իրականացնում էի անհատական նախագիծ՝ թարգմանություն Անգլերենից: Ես գտնում էի ոչ շատ երկար առակներ և թարգմանում ...

Ո ՛չ, սիրելիս, սերը պետք է ազատորեն հոսի սրտից, և կարիք չկա անհանգստանալ փոխադարձության համար: Պետք է մարդկանց արթնացնել քո սիրով, ...

Հիշե՛ք եռանկյունաչափական հիմնական նույնությունը՝ sin2α + cos2α = 1: 1)Գտե՛ք sinɑ -ն, եթե.ա) cosɑ = 0 Sina=1բ) cosɑ = — ...

1.Որքա՞ն է հայերի թիվը ամբողջ աշխարհում, ինչպե՞ս է այն բաշխվում: ~10մլն, ~3մլն Հայաստանում, ~7մլն ուրիշ երկրներում 2.Ըստ բնակչության թվաքանակի ինչպիսի՞ ...

1)Հաշվե՛ք տրված բազմանդամը x − 1-ի և x + 2-ի բաժանելիս ստացվող մնացորդները.ա) x + 7 8, 5բ) x 1, ...

1. Բացատրի՛ր բառերը՝ քեն-վրեժ, ոխ-վրեժ, յուր-իր, գանչում է-կանչում է, նորան-նրան, սորա-սրա։ 2. Ի՞նչ է ուզում ասել հեղինակը, ի՞նչ ուղերձ ունի ...

1. Լրացնել բաց թողած տառերը և կետադրել։Մամիկոնյան նախարարը հա-եպ ու կող-անց զ-եց խոսողին և նորից բոլորը լռեցին։Հայրապետը մտահո- շուրջն էր ...

Ժամանակին մի փոքրիկ ֆերմայում մի կով էր ապրում։ Նա իր երեք այլ ընկերների հետ անտառում արածում էր։ Նրանք լավ ընկերներ ...

...

1)Հաշվե՛ք P(x) և Q(x) բազմանդամների քանորդն ու արդյունքը գրե՛ք ռացիոնալ արտահայտությամբ. ա) x²-3x-10/x+2=x-5 բ) 6x²+10x-23/2x+6=3x-4+1/2x+6 գ) x²-120/x+11=x-11+1/x+11 դ) x²-168/x+13=x-13+1/x+13 Ե) ...

Վիշապը ո´ղջ է, հաղթեց վիշապը։ Չինական առակ Չինական մի նահանգում կար մի վիշապ: Մարդիկ յուրաքանչյուր ամիս նրան տուրք էին վճարում ...

1) ա) Այո բ) Ոչ գ) Այո 2) ա) Այո բ) Այո գ) այո 3) ա) + բ) - գ) ...

1. Բերեք էլեկտրական շղթայի օրինակ, որտեղ երևում է սպառիչների զուգահեռ միացման առավելությունը հաջորդականի նկատմամբ: Զուգահեռ միացման դեպքում, եթե մեկ լամպը ...

Մեսրոպ Մաշտոցը փրկեց հայոց լեզուն՝ ստեղծելով այբուբենը։ Հայերենը և Հայոց գրերը կարող էին հիմա գոյություն չունենալ, բայց Մեսրոպ Մաշտոցի և ...

1)Գրե՛ք բազմանդամի կատարյալ տեսքը, որոշեք կարգը, ավագ անդամն ու ազատ անդամը․ ա) 3x⁷-x²+6x կարգը=7, ավագ անդամ=3x⁷, ազատ անդամ=0 բ) 16a³+5a² ...

1)Շրջանագծի հատողն իր արտաքին մասից մեծ է 2ամբ1/4 անգամ։ Հատողը նույն կետից տարված շոշափողից քանի՞ անգամ է մեծ։ 2)Դիցուք՝ AB-ն ...